Reanudamos actividades con el Grupo de Estudio. El sábado 25 de marzo nos reunimos en las instalaciones del colegio los docentes Alba y Claudia Díaz, Liliana Esmeralda Jaimes Jaimes, Ruth Santos, Mauricio Pinzón y Juan Francisco Remolina Caviedes. Evaluamos las actividades correspondientes a los proyectos de Mi Personaje Favorito, Mi mascota Favorita y Mi Primera Cooperativa. Se presentaron algunos inconvenientes con Mi primera cooperativa, ya que la señora encargada de la cooperativa de la sede 2 ha estado entorpeciendo el desarrollo del proyecto.
Se armó el proyecto de la Huerta. Queda pendiente la solicitud del permiso para la sede Guatiguará-UIS, con el fin de llevar a los niños y niñas.
También se habló del proyecto del libro, importante para dotar con nuevos libros la biblioteca de colegio. La profesora Liliana resaltó la importancia de dejar todo por escrito, incluídos los proyectos y las experiencias obtenidas dentro del aula de clase con los estudiantes.
Armamos entre todos el proyecto de la Huerta Escolar.
Para el sábado primero de abril nos reunimos en las instalaciones del colegio los docente Claudia Díaz, Ruth Lucenta Santos Otero, Liliana Esmeralda Jaimes Jaime, Mauricio Pinzón y Juan Francisco Remolina Caviedes. Tenemos la grata sorpresa de la presencia de la profesora-compañera
LILLY ELIZABETH AVILA PINZÓN quien voluntariamente quiere ser parte del Grupo de Estudio
GRESSIA, de ahora en adelante trabajará con nosotros con su grado de Pre-escolar.
Se leyó parte del primer capítulo del libro Pedagogía de la Autonomía -Saberes necesarios para la práctica educativa- de Paulo Freire.
Los docentes hablaron de la satisfacción que los padres de familia estaban empezando a sentir por el proyecto. Niños y niñas más despiertos, más hablantes, más comunicativos, más maduros.
La profesora Alba comentó que puso a desarrollar a los padres de familia de su salón una guía del Percepción del Programa de Enriquecimiento Instrumental. La idea fue genial, los padres se sintieron muy motivados y el reto fue tal que algunos pidieron llevar la guía para las casas.
Se habla del curso de capacitación sobre PEI en Bogotá, a partir del 28 de abril hasta el dos de mayo. También se recalca la importancia de contactar a la profesora Lucila Gualdrón de Aceros para el proyecto lecto-escritor, en caso de necesitar recursos para el pago de la profesora se estaría buscando dinero a través del manejo de las cooperativas, solicitando el respectivo permiso con el Rector.
Alba da la idea de pasar el proyecto al ICP con el fin de conseguir algún tipo de patrocinio, además de solicitar un permiso para organizar una visita con los niños y niñas del proyecto. La profesora Lilly pone a disposición del grupo su cámara filamadora para la grabación de las diversas actividades en el desarrollo de los proyectos con el fin de recopilar evidencias importantes para el grupo.
Se acordó dedicarle dos sábados al mes para reunión de grupo y los restantes a planear las actividades de clase, los proyectos, más específicamente, junto con sus fichas respectivas.
Se habló del proyecto Respeto por los Adultos Mayores, para ser desarrollado en el Ancianato de la localidad. Allí los niños y niñas apadrinarían un abuelo o abuela, para hacer con ellos y ellas actividades lúdicas, de manualidades, además de leerlos, con ésto último se estaría dando también importancia a la lectura comprensiva mediante la sensibilización. La manera de llegar a ellos sería solicitando un permiso con las hermanas directoras de esa institución para llevarles una presentación teatral, musical, organizada con los niños, así dar a conocer el proyecto a los respectivos abuelitos y abuelitas del asilo.
La profesora Lilly nos muestra su disposición para tomar el año siguiente cualquier grado primero con el fin de aplicar el método Freire para la enseñanza de la lecto-escritura. También se habló de la crisis económica y política que está afectando la educación y que en un futuro muy cercano lesionará los intereses del gremio magisterial.
La profesora Ruth propone llevar a los niños y niñas al Acueducto para el proyecto del agua que hace parte de Mi mascota favorita. Se propone también llevarlos con los chicos de grado 10º para trabajar presión y demás en física con la profesora Liliana y que ellos cuiden de los niños y niñas de los cursos de primaria.
- Tareas delegadas: Ruth llamará al asilo antes del miércoles para acordar una cita con la hermana y el miércoles irán a cumplir la cita los docentes Alba Díaz, Ruth Santos y Juan F. Remolina C. Es necesario averiguar el número total de ancianos para organizar la actividad de apadrinamiento con los niños y niñas. Después ir a la Piedecuestana para la visita al acueducto.
- Averiguar en las embajadas de Japón, Holanda y Austria, acerca del patrocinio de proyectos educativos para países latinoamericanos: Juan F. Remolina Caviedes.
- Transcripción del proyecto GUANE con las evidencias para el próximo sábado con el fin de llevarlo al ICP.
- Hablar con el profesor Mario para devolver las regletas y adquirirlas con don José, además de solicitarle a Mario que las dos semanas de trabajo en mitad de año se nos adjudique al grupo.
El cronograma para los siguientes meses hasta junio quedó de la siguiente manera:
Sábado 8: reunión sede 2 profesoras de básica primaria en planeamiento.
Sábado 22: sede 1. Reunión grupo Gressia.
Sábado 29: sede 2. Reunión de profesoras para planeamiento.
Mayo 06: sede1. Reunión grupo Gressia.
Mayo 20: sede 2.
Mayo 27: sede 1. Grupo Gressia.
A las nueve de la mañana del día de hoy, sábado, en la ciudad de Bogotá, el docente del Colegio Víctor Félix Gómez Nova, Juan Francisco Remolina Caviedes, inicia el primer nivel del Taller de Modificabilidad Cognitiva y Enriquecimiento Instrumental en el Instituto Latinoamericano para el Desarrollo Cognitivo, IDC, avalado por el International Center for Enhancement of Learning Potential -ICELP- del profesor ReuvenFeuerstein, dirigido en Colombia por la Dra. ROSA MANUELA VARGAS CORONEL, Trainer autorizado del ICELP con sede en Jerusalén, Israel.
Durante la primera sesión se abordaron los cuatro primeros instrumentos:
